(ir/dbs) Früher viel gelobt, mittlerweile verstärkt in die Kritik geraten: das deutsche Berufsbildungssystem. Ausbildungs- und Lehrstellen sind rar, immer weniger jugendliche Schulabgänger finden nach der Schule eine ihren Fähigkeiten und Wünschen entsprechende Berufsausbildung. Dem versucht ein vielschichtiges System an Übergangsmaßnahmen, die berufliche Grundbildung vermitteln, entgegenzuwirken. Bisher fehlten jedoch gesicherte Informationen über die Zahl der Teilnehmer an diesen Angeboten, über deren zeitlichen Umfang, insbesondere aber über deren Wirksamkeit. Eine repräsentative Studie des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) liefert nun neue Daten und Antworten.

(...) Bei Jugendlichen ohne Ausbildungsreife haben die berufsvorbereitenden Bildungsgänge eine wichtige Funktion. Sie stellen für viele die vorerst letzte Möglichkeit dar, das in oder von der Schule Versäumte nachzuholen und einen höherwertigen Bildungsabschluss zu erwerben. Allerdings müsste hier die Förderung von ohnehin sozial Benachteiligten verbessert werden, weshalb der BIBB-Report auch ein „regionales Übergangsmanagement“ vorschlägt, das die verschiedenen Maßnahmen stärker koordiniert.

Bei Jugendlichen, die schon nach dem Schulabgang über die erforderlichen Voraussetzungen für eine Ausbildung verfügen, stellen die Übergangsmaßnahmen allerdings eine „Notlösung und verlorene Zeit“ dar. Die Lösung läge laut BIBB-Report nur darin, zusätzliche, öffentlich finanzierte außerbetriebliche Ausbildungsmöglichkeiten zu schaffen. Mittel, die im Übergangssystem eingespart werden könnten, weil falsche Zielgruppen wegfielen, könnten dafür eingesetzt werden.

Die BIBB-Studie stellt das System der Übergangsmaßnahmen in Deutschland insgesamt zwar nicht generell in Frage, mahnt aber Verbesserungen an. Damit bei den jugendlichen Schul- und Übergangsabsolventen Godot am Ende doch noch auftaucht – mit einem Ausbildungsvertrag in der Hand.

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