(idw) Jugend – Zukunft – Vielfalt: Unter diesem Motto steht der Jugendkongress Biodiversität 2010, der vom 3. bis zum 5. September auf dem Gelände der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) in Osnabrück stattfindet. Bundesumweltministerium (BMU), Bundesamt für Naturschutz (BfN) und die weltweit größte Umweltstiftung laden bis zu 200 junge Menschen zwischen 16 und 25 Jahren ein, sich für den Schutz der biologischen Vielfalt zu engagieren und auszutauschen.

(dbs) Sein eigener Zukunftsmacher werden und aktiv in die Arbeitswelt starten: Jugendliche ab 14 Jahren erhalten auf dem DASA-Jugendkongress praxisnahe Ideen für ihre berufliche Zukunft und erfahren mehr über neue Berufsbilder, Berufswege und Ausbildungsmöglichkeiten. Wie werde ich fit für die Jobs, die mich interessieren? Und wie schaffe ich den ersten Schritt? Um Fragen wie diese dreht sich an den beiden Tagen der bunte Mix aus Gesprächen und Präsentationen von Schulen, Unternehmen und Institutionen.

(dbs) Auf dieser Seite von “BIBER - Netzwerk frühkindliche Bildung“ finden sich Anregungen, wie der Übergang vom Kindergarten in die Schule gestaltet werden kann, damit Kinder diesen Schritt nicht als Einschnitt, sondern als natürliche Fortsetzung in ihrer Entwicklung erfahren.

Ideen für Kooperationsprojekte zwischen Kita und Grundschule sowie Bücher zum Thema werden vorgestellt.

(dbs) Dieses Online-Handbuch ist ein Produkt aus einer gemeinsamen Projektarbeit, zu der sich mehrere lokale Akteure im Rahmen des Programms “Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken“ zusammengeschlossen haben. Ziel der gemeinsamen Arbeit ist die Entwicklung und Verbreitung von umfassenden und integrierten Modellen zum Management von Übergängen in der Bildungs- und Berufsbiographie.

(idw) Welche Vorstellungen haben vier- bis sechsjährige Kinder von ihrem Körper? Und welche Rolle spielen schon in diesem Alter verinnerlichte Bilder von typisch „weiblichen“ und „männlichen“ Bewegungsabläufen? Mit diesen Fragen beschäftigen sich Wissenschaftler in einem Forschungsprojekt am Institut für Sportwissenschaften der Universität Göttingen unter der Leitung von Prof. Dr. Ina Hunger. Sie sind eingebunden in den Forschungscluster „Heterogenität“ des Niedersächsischen Forschungsverbundes „Frühkindliche Bildung und Entwicklung“.

(idw) In Schülerfirmen wird die wirtschaftliche Praxis für junge Menschen besonders greifbar: Sie wollen Gewinne erwirtschaften, müssen einen Haushalt führen und mit Kunden umgehen. Doch erfolgreiches Wirtschaften setzt heute auch das Berücksichtigen ökologischer Verträglichkeit und sozialer Gerechtigkeit voraus. Diese Grundprinzipien können Schüler in „Nachhaltigen Schülerfirmen“ lernen. Um die innovative Schulstruktur noch bekannter zu machen, führt das Institut für Erziehungswissenschaftliche Zukunftsforschung an der Freien Universität (FU) Berlin eine Multiplikatorenschulung durch.

(dbs) Das Übergangsbuch wurde im Rahmen des „Thüringer Entwicklungs- und Forschungsprojektes TransKiGs“ von Erzieherinnen, Lehrerinnen und Wissenschaftlerinnen gemeinsam entwickelt und in der Praxis erprobt. Das Übergangsbuch stellt eine Möglichkeit dar, Kinder und Eltern aktiv am Übergangsprozess zu beteiligen. Es unterstützt den Dialog zwischen Kind und Eltern im letzten Kindergartenjahr und im ersten Schuljahr. Zwei Jahre lang dokumentieren das Kind und seine Eltern darin den Übergangsprozess.

(dbs) Die Videodokumentation aus dem TransKiGs-Projekt stellt das Teilprojekts GOrBiKs – Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule – vor. Dabei geht es um die Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsphilosophie von Kita und Grundschule, die Stärkung der Kontinuität und Individualisierung von Bildungs- und Lernprozessen der Kinder, die Entwicklung von Evaluationsinstrumenten für pädagogische Praxis, die Weiterentwicklung der Professionalität von Erzieherinnen und Grundschullehrerinnen.