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Themenheft Jugendkultur |
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(dbs) ´Jugendkultur´ lautet das Thema der neuesten Ausgabe von "Aus Politik und Zeitgeschichte". ´Jugend´ umfasst inzwischen eine Zeitspanne, die von acht bis achtunddreißig reichen kann - oder darüber hinaus. Die ´Kultur´ oder - besser - die ´Kulturen´ dieser sozialstrukturellen Gruppe unserer Gesellschaft werden vor einem gesellschaftlichen und zeitgeschichtlichen Hintergrund dargestellt, problematisiert sowie von Begriffen wie Sub-, Pop- und Gegenkultur abgegrenzt. Dabei spielen Medien, Mode, Konsum, Lebens- und Freizeitstile ebenso eine Rolle wie die Sprache der Jugendlichen.
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Warum sich Paare gegen viele Kinder entscheiden |
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(dji) Mehrkinderfamilien - Familien mit drei oder mehr Kindern - kommt demografisch gesehen eine wichtige Funktion zu, denn der Geburtenrückgang ist vor allem auch eine Folge des Rückgangs großer Familien. Doch was hält Paare von der Mehrkinderfamilie ab? Zur Lebenssituation von Mehrkinderfamilien, damit zusammenhängenden Belastungen, aber auch zu den Bereicherungen des Familienlebens existiert bisher jedoch nur bruchstückhaftes Wissen. Deshalb hat eine DJI-Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) den Alltag von Mehrkinderfamilien untersucht, um Ressourcen und Bedarfe zu ermitteln.
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Berufliche Bildung 2011 |
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 (idw) Die 16. Hochschultage "Berufliche Bildung" werden vom 23. bis 25. März 2011 an der niedersächsischen Universität Osnabrück stattfinden. Diese Zusage übermittelte heute (3. März) der Veranstalter, die Arbeitsgemeinschaft Berufliche Bildung (AGBB), dem Universitätspräsidenten Prof. Dr.-Ing. Claus Rollinger. Die Federführung der bundesweiten Tagung liegt in den Händen von Prof. Dr. Thomas Bals, der seit kurzem das Fach Berufspädagogik vertritt.
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Zeitschrift Schulpädagogik heute kostenlos online |
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(jufo.de) Die Zeitschrift Schulpädagogik heute ist seit Anfang März 2010 kostenfrei im Internet abrufbar und richtet sich mit ihren Inhalten an Erziehungswissenschaftler, Lehrkräfte und Studierende. Zwei Ausgaben jährlich sollen erscheinen und neben dem kostenlosen Angebot auch in Printform erscheinen.
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Nachwuchsakademie zur Bildungsforschung |
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(dfg) Im Juli 2010 startet an der TU München die erste von der DFG geförderte Nachwuchsakademie in der Erziehungswissenschaft zum Thema „Empirische Schul- und Unterrichtsforschung“.
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DFG geht gegen Publikationsflut an |
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(dfg) Wissenschaftler sollen in Förderanträgen und Abschlussberichten nur noch wenige und besonders wichtige Veröffentlichungen angeben / Kleiner: „Auf die Inhalte kommt es an".
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Kommunale Beteiligung jugendlicher Migranten |
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(idw) Jugendliche finden in Städten und Stadtquartieren nur wenige attraktive Orte und Angebote Oft treten ihre Bedürfnisse in den Strategien der familien- und kinderfreundlichen Stadtentwicklungspolitik auch in den Hintergrund. Die Gestaltung von Lebenswelten für und mit Jugendlichen ist daher eine zentrale Aufgabe für die Stadtentwicklung, die stärker in den Fokus gerückt werden muss. Bereits in den vergangenen Jahren realisierten einige Kommunen Projekte für und mit Jugendlichen.
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Medienbild zu Jugendlichen zumeist negativ |
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(jufo.de) Jugendliche werden in den Medien zumeist negativ dargestellt. Eine Analyse von 145 Presseberichten über Jugendliche ergab, dass Themen wie Gewalt, Alkoholmissbrauch und Raub den überwiegenden Anteil der Meldungen ausmachen. Entsprechend zeigt sich, dass auch die Wertungen in den Beiträgen über Jugendliche kaum positiv sind und Jugendliche häufig als Täter gesehen werden. Positive Nachrichten über Engagierte oder kulturelle Aktivitäten treten zwar auf, sind jedoch deutlich seltener anzutreffen.
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Die UNESCO im Kalten Krieg |
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 (idw) Das UNESCO History Project veranstaltet am 4. und. 5. März 2010 an der Universität Heidelberg eine internationale Konferenz: Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie sich der "Kalte Krieg" auf die Entwicklung und die Tätigkeiten der "Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation" (UNESCO) ausgewirkt hat. Die rund 100 Teilnehmer der Veranstaltung werden zugleich diskutieren, auf welche Weise die Arbeit der UNESCO die Westmächte und die Länder des Ostblocks beeinflusst hat.
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